医学高职教育的不可行性分析

• 作者: 张养生 邵可众
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学 高职教育 不可行性
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 5866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2004.04.008

摘要

医学高等教育,是一种生命科学理论、人体科学技术与自然科学知识相结合的超综合性教育活动,是关于人与人服务的社会特点而开展的知识传授、技术传递、思维培训、个人社会技术引导的"人"的教育过程.由此赋予该专业的课程门类众多、专业理论纵深、知识技术要求娴熟、医德意识最大唤醒等多重功能,不仅基础课程课时量大,而且知识链条关系十分紧密,课程的排列与进度只能是递进式的,因而长时间周期是实施医学教学的第一保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张养生		32	122	7.0	9.0
2	邵可众		4	26	2.0	4.0