教育实验假设的意义及建立

• 作者: 张鸿 李玉文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育实验 教育实验假设
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G40-034
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.04.015

摘要

教育实验假设起着指引、规范、推动整个教育实验研究过程的作用.基于此,文章试图从教育实践和教育理论两个方面来探讨实验假设建立的策略和方法,前者包括经验分析与综合策略、问题-发现式策略,后者包括命题分析策略、归纳演绎策略和借鉴吸收策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鸿		18	185	6.0	13.0
2	李玉文		1	4	1.0	1.0