激发学生情感积极效用的教学方法探讨

• 作者: 巫娇静 林丽芳
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 学科: 医学
• 关键词: 学生 情感 积极效用 教学方法
• 年，卷（期）: 2004,（18）
• 所属期刊栏目: 其它
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 字数: 2844字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2004.18.146

摘要

为激发学生情感的积极效用,使学生保持最佳的心理状态参与学习,笔者通过教学活动中的不断积累总结和探讨,得出如下结论:精设悬念;形象比喻;鼓励发言;以资助讲;见缝插例;情景演示等很受学生的欢迎.学生对教师的考评及学生考试结果表明,这种教学方法能激发学生的积极情感,活跃课堂,教学效果好,提高学生的考试成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽芳		9	14	2.0	3.0
2	巫娇静		3	8	1.0	2.0