教育研究原创性缺乏:现象与原因

• 作者: 程亮
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 原创性 殖民化
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文

摘要

我国教育研究缺乏应有的原创性,呈现出"非学科性"、"非本土性"与"非教育性"的特征,可以说,正处在学科"异化"或"殖民化"的边缘.导致这一局面的因素是多方面的,但从历史的角度来看,教育学科自身应负有重要的责任.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程亮	华东师范大学教育学系	41	237	8.0	15.0