中学语文教材建设与观念更新

• 作者: 孙宗良
• 来源期刊: 九江师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 教材建设 观念更新 主体性 开放性 多元化 "场"系统
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 7098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4580.2004.01.020

摘要

刚性的"教材权威"观念,教材的单一性、封闭性、稳固性和恒定性,制约着教师与学生两个主体性,造成教学过程中过强的规定性、封闭性、绝对性和僵化模式,使得语文教学过程成为对教材的解构过程,无法体现知识的综合性、多元性和开放性.教材是语文教学过程中具有能动作用的生命体之一,拥有鲜明的主体性.中学语文教材必须破除"权威"观念,摆脱工具地位,真正成为具有能动作用的、多层次多元的、具有主体意识和综合性、开放性、可读性以及个性化特点的"场"系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙宗良		5	23	2.0	4.0