冲破高职教改瓶颈 实现模块教学质的飞跃

• 作者: 王立波 鞠加彬
• 来源期刊: 农机化研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 模块教学 评论 互动效应 反馈机制 教学监控
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教育培训及其它
• 页码范围: 295
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-188X.2004.03.131

摘要

从提高学生综合能力、教学监控、互动效应及反馈机制建立和指导教师的主导地位等方面,阐述了实施模块教学的途径.真正过硬实践能力的培养与提高始终是困扰高职教学改革的瓶颈,模块教学的实施,是打破这一瓶颈的决定性因素,是模块教学实现质的飞跃的前提保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠加彬		21	45	4.0	6.0
2	王立波		25	25	2.0	4.0