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摘要:
思想品德课最基本的是要解决理论联系实际,知行统一的问题。《小学思想品德课课程标准》明确指出“思品课教学要注重提高学生的思想道德认识,激发道德情感,指导道德行为”,要坚持“理论联系实际的原则”。这就是说,着力导行,注重实效是思品课的重要特色和目的。前苏联著名教育家马卡连柯指出:认识与行为之间有一条鸿沟,需要用实践
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采用多元设计促进品德课和少先队活动融合
多元设计
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少先队活动
融合
论高校思想品德课教学方法的改革
教学方法
改革
影响力
感染力
创新性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 思想品德课与少先队活动
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 思想品德课 少先队活动 思想道德 道德情感
年,卷(期) zgdy_2004,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 G621
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研究主题发展历程
节点文献
思想品德课
少先队活动
思想道德
道德情感
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
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39
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