成长在“生活德育”的情境里

• 作者: 帅宁华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 培养目标 价值取向 “生活德育” 物态情境 人际情境
• 年，卷（期）: jsjyyj_2004,（11）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G621

摘要

生活总是指示、启迪着学生成长的路向、样式和真谛，“教育即生活”，意味着教育即时即刻地保持着生活的素材、样态，弥漫着生活的气息，彰显着生活的色彩。“生活德育”遵循儿童生活的逻辑，尊重儿童道德发展的内在需要，引导儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵体验生活，用自己的方式研究生活，用自己的情感热爱生活，促进儿童个体与周围的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	帅宁华		4	0	0.0	0.0