公开课与教师专业成长

• 作者: 孙启民
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课 教学研究 教学质量 教学效果 基础教育 课堂教学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

可以推测，有了班级授课制，有了课堂教学，也就有了公开课。老师最基本最重要的工作就是上课，即便是上课之外的其他工作，从某种角度上说也是在为上课而作准备。一所学校里，老师们都在上课，但是，有的老师课堂教学的质量高、效果好，学生喜欢上他的课，老师上课也轻松愉快，有些老师上课就不那么得心应手，“出力不讨好”，虽然没少下功夫，但却总是不尽如人意。因此，那些教学出色的教师就有义务或者被要求公开自己的课堂教