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课堂教学不能仅仅是学生已有经验的再现——新课程进行时的案例及思考
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摘要：
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新课程课堂教学的思考
新课程
课堂教学
美术学习,不仅仅是单轨道
品性纯化
自主创意
多元评价
新课程课堂教学的思考
新课程
课堂教学
新课程视野下课堂教学文化的构建
新课程
课堂
教学改革
教学文化
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 课堂教学不能仅仅是学生已有经验的再现——新课程进行时的案例及思考 | ||
| 来源期刊 | 小学数学教师 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂教学 课程改革 教学案例 小学 数学教学 一年级 学习方式 教学重点 教学内容 | ||
| 年，卷（期） | xxsxjs_2004,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 126-130 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G623.503 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学
数学教学
一年级
学习方式
教学重点
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期刊影响力
小学数学教师
主办单位：
上海教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
开本：
16开
出版地：
上海永福路123号
邮发代号：
4-312
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
4896
总下载数（次）
87
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