创设富有探究性的问题系列——《有理数的乘方》教学片断与评析

• 作者: 曾庆丰 胡启胜
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 有理数 乘方 探究性 变式 》教学片断 例题 创设 符号法则 单调 运算
• 年，卷（期）: hbjyb_2004,（17）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

本教学片断一改课本上这道例题单调的面孔，充分挖掘例题的内涵和外延，寻求创新生长点．通过变式构建富有探究性的问题系列。首先，把有理数乘方运算的符号法则(难点)蕴藏到“变式1”中，借助教师的参与和引导，由学生观察、分析、归纳，得出结论(符号法则)。在分解本节课的难点的过程中，让学生亲身经历知识的发生、发展、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾庆丰		2	0	0.0	0.0
2	胡启胜		3	2	1.0	1.0