农村学校校本课程开发的背景、价值与策略初探

• 作者: 覃章成
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校校本课程开发 教育变革临界点 服务"三农" 农村课程
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

农村教育的世纪迷茫现象和念书赔本现象,正在形成一个农村教育变革临界点;服务"三农"的国家农村教育政策指明了农村教育的发展方向.农村学校校本课程开发,要突破国内外已有的以强化学生学会学习、适应社会和促进学生个性发展为导向的学校教育功能扩张的价值定位局限,确立以根据农村学生升学、务农、务工的分流需求进行因材施教和服务"三农"为导向的学校教育功能再造的价值定位.农村学校校本课程要发育为"农村课程",以实现21世纪初的中国农村教育理想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃章成		14	15	2.0	3.0