培养知识迁移能力的途径和方法

• 作者: 王生
• 来源期刊: 历史学习
• 学科: 教育
• 关键词: 知识迁移能力 培养途径 认知结构 问题情境 高中 历史 学法指导
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.510.2

摘要

<正> 教育心理学对“迁移”做了如下定义:“迁移是指一种学习对另一种学习的影响。”按其效果可以分为正迁移(一种学习对另一种学习的促进作用)和负迁移(一种学习对另一种学习的干扰作用)两种类型,我们所说的迁移一般都是指正迁移。知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境,解决新问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王生		7	7	1.0	2.0