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摘要:
“说课”是教学交流的一种形式,时下,有不少老师不知如何“说”,也不知哪一种“说”法好一些,笔者带着与大家一样的兴趣,走进了“说课”的天地,对“说课”的艺术进行了一番探索。这里,我以小学数学中的《平行四边形面积的计算》为例,谈谈“说课”的艺术。
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存在的问题
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内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名 “说课”的艺术
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 “说课” “说”法 《平行四边形面积的计算》 小学数学 教学交流 老师 兴趣 艺术 形式
年,卷(期) hbjyb_2004,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G424
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董菁 4 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“说课”
“说”法
《平行四边形面积的计算》
小学数学
教学交流
老师
兴趣
艺术
形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
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22
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