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借出的岂止是“分”
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摘要：
翻问书报，经常读到由“借分”、“还分”而演绎的故事。相似的故事情节，毫无二致的“借分还利”的结果，自然会使人想起“第一次把女人比作花的人是俊才，以后再把女人比作花的人便是庸才”的经典论断。不唯于此，细忖之后未免浑身是汗：这“分”果真可以随随便便如物一般地借来还去吗?“借分”究竟挑战了什么?
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文献信息
| 篇名 | 借出的岂止是“分” | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中学 教育理念 学生评价 培养目标 价值取向 | ||
| 年，卷（期） | jsjyyj_2004,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G630 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
江苏教育研究
主办单位：
江苏省教育科学研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市北京西路77号教科研楼
邮发代号：
28-369 28-370 28-365
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
6942
总下载数（次）
30
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