高考复习中的五大偏差

• 作者: 章剑和
• 来源期刊: 高中生
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: gzsgk_2004,（9）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、好高骛远,忽视基础知识的复习。有的同学一味地钻难题、怪题,忽视基础知识的复习;一味地追求巧解偏题、怪题,忽视通性通法的运用,导致捡芝麻丢西瓜,得不偿失。由于总复习时间紧,有的同学就集中精力复习社会热点、焦点问题,忽视了基础知识的训练和基本技能的培养。其实,在现行高考中考查基础知识的题目约占70%,有关热点、焦点问题的题目只占小部分,所以同学们在复习时要狠抓基础知识的复习。二、零敲碎打,不注意知识的系统化。高考题目的设计思想,常常定位在知识点与知识点之间的横向联系以及各类知识与技能的综合应用上。在复习中,一定要注意知识的系统性,并且要总结知识和常用的解题方法,了解各部分知识之间的联系。三、没有周密的复习计划,在时间的利用上时紧时松,学到哪算哪。由于学生之间的基础有差异,学习方式和理解能力不完全相同,所以每个学生应根据自己的特点,制定自己的复习计划,合理安排时间,完成复习任务。四、审题粗心,不懂得要坚持审题慢、做题快的原则;在“题海”中沉浮,不会以一当十。解题之前,同学们一定要读懂题目,领会题意,通过思考,抓住问题的本质,从题目上获得尽可能多的信息。复习中并不是做题越多越好。题目是要做,但要有针对性地做。明确...