对我国教育管理学研究的反思性研究

• 作者: 杨天平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理 科学 经验科学 学科
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058
• 语种: 中文

摘要

我国的教育管理学研究,历经世纪之旅,虽还落后于国外,但已粗成归纳总结和移植演绎两条研究路线,并已达至经验科学的水平,自上个世纪80年代以来,更是获得了空前的发展.然而也存在一些问题:一是在最近这一二十年间竟然超越发展阶段、急功近利地繁衍出一个多梯级多类型的教育管理学的族群来,二是对教育管理"学"之概念一直未加审辨,含混"研究"至今.因此,有必要对这些混序现象进行反思性认识,以保持其学术研究的规范性和同一性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨天平	浙江师范大学教育科学与技术学院	166	1119	19.0	28.0