对课堂教学质量评估导向的思考——对学生是迎合还是引导

• 作者: 王鲜萍
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 引导 课堂 教学 质量 评估 导向
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

随着高校改革的进一步深入,我国的许多高校都相继开展了不同程度、不同形式的课堂教学质量评估。以学生为主体的课堂教学质量评估只能是学校教学建设的一个参考,学校应始终不移地坚持以教师为主体、对学生进行引导的发展策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鲜萍	广东外语外贸大学国际工商管理学院	62	301	10.0	14.0