寓古诗学习于活动之中,合作探究促使学生发展--"读诗乐"教学例谈

• 作者: 付敏
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 古诗教学活动 合作 探究 互动 汇报
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 所属期刊栏目: 小幼教育研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.09.039

摘要

笔者利用课内外的时间,采用唱读的教学方式组织全班学生学习并背诵了100首古诗(其中有53首是属于人教社现行教材中的古诗篇目,在<小学语文新大纲>推荐背诵的70首中占了75%).其间教师以组织者、指导者和伙伴的身份参与学生的自主、合作学习,师生互动,共同探究,最后以静态展板和动态汇报的形式全面展示了学习过程和探究性学习的成果.学生在知、情、意、行多方面受益匪浅,教师在课堂改革方面探索前进,均取得了可喜的成绩,受到了学校和家长的一致好评.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付敏		1	0	0.0	0.0