教与学策略在高等护理教育中的应用研究

• 作者: 成翼娟 陈红
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 教与学 策略 护理教育,高等
• 年，卷（期）: 2004,（14）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1223-1225
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2004.14.001

摘要

[目的]了解国际上高等护理教育中使用的教与学策略,为发展适合我国高等护理教育的教与学策略提供参考.[方法]文献研究法和实地研究法.[结果]课堂讲授法、自学讨论法、网上教学、临床实习、服务性学习、反思日记等30余种教与学策略可运用于高等护理教育中.[结论]教与学策略的选择应考虑教学目标、教学内容、学生及教师的特点、教育资源的可及性、教学场所的特殊性及教育心理规律等因素.我国高等护理教育应吸取国外教与学策略中合理的成分,从发挥学生的主体作用、培养学生的评判性思维、信息利用和创新能力等方面着手,创立一套符合我国实际的教与学策略.