《电工实验》课测验的新尝试

• 作者: 王保宝
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学生参与 动手 实验报告 教师 实验能力 难度 力量 平时 整体素质 实验指导
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

在我校《电工实验》课成绩的考核，历来都是在期末进行。对于平时的实验课，只要求学生每次写出实验报告即可。在实践中我发现，学生参与实验的热情不高。实验中在旁观不动手，或作不相关事情的学生很多。而认真投入积极动手的学生总占少数。课后的实验报告互相抄袭，交来的报告，常常是一个版本，一个学期下来学生的实验能力提高很少，很难独立完成有关难度的实验。至于实验中的烧表、发生短路出现人为故障的事情，则是屡有发生。是什么原因造成这种局面呢?我想主要原因，除了管理不到位，实验指导教师力量薄弱，学生整体素质差，学习的主观能力性

作者信息

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