新课程核心理念的创新取向

• 作者: 余国源 张正明
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 基础教育 课程改革 教育观念 变革 创新
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 学人论坛
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.01.005

摘要

基础教育课程改革所带来的教育观念的变革和创新是多方面的,其基本取向是要树立主体教育观念,全面质量观念,学校是教改中心和科学探究中心的观念,课程是经验的观念,教材是范例的观念,课堂是实验室的观念,教学是对话、交流与知识构建活动的观念,教师是研究者的观念,学生是知识构建者的观念,以及创新学习观念和多元评价观念.只有以思想观念的变革和创新为动力,才能推动基础教育课程的改革和发展,实现培育民族创新精神和培养创造性人才的使命.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余国源		39	114	7.0	10.0
2	张正明		10	9	2.0	3.0