认知层面的隐喻及其理解

• 作者: 张萍
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认知层面 隐喻 认知语言学 思维模式 认知方式 知识结构 文化模式 英语教学
• 年，卷（期）: lggjyj_2004,（5）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

本文从认知语言学的层面探讨隐喻不仅是修辞的手段，也作为思维模式和认知方式存在于人类生活之中。讨论了隐喻的概念、功能及其理解的途径。认为隐喻意义的推断取决于语境、知识结构及文化模式等诸多因素，并指出对大学英语教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍		55	155	6.0	11.0