数学直觉思维的训练与培养

• 作者: 张君红
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 直觉思维 教学方法 课程理念 课堂训练 中学
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

研究表明，直觉思维在数学创造活动中起着重要的作用，是导致数学发现的关键。正如法国数学家旁加来所指出的那样，“没有直觉，年轻人在理解数学时便无从着手；他们不可能学会热爱它，他们从中看到的只是空洞的玩弄辞藻的争论；尤其是，没有直觉，他们永远也不会有应用数学的能力”。在大力提倡素质教育、重视能力培养的今天，加强学生直觉思维能力的训练与培养十分必要．