虚假的互动，也是一种伤害

• 作者: 秦春华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 互动过程 教师指导 《基础教育课程改革纲要(试行)》 传授知识 学生质疑 师生交往 学习 主动 隐性
• 年，卷（期）: jsjyyj_2004,（12）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。然而，现实中，人为地制造虚假的互动现象时有发生，这给学生，给教师，给教育带来隐性的伤害。让我们看看下面几组案例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦春华		10	0	0.0	0.0