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原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
从学生的个别差异出发,采取与之相适应的教育、教学方法,使每一个学生都能得到全面和谐的发展.因材施教原则,是教学受制于学生身心发展的特点这一规律的反映.
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文献信息
篇名 因材施教与素质教育
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 教育改革 因材施教 素质教育 和谐发展
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目 学人论坛
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G40-012
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.01.017
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研究主题发展历程
节点文献
教育改革
因材施教
素质教育
和谐发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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36749
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