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教育与心理研究的元分析方法述评
教育与心理研究的元分析方法述评
作者:
胡胜利
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
元分析
文献检索
研究资料
教育科学研究方法
摘要:
“元分析”的概念最早由美国学者格拉斯(Glass)于1976年提出,其原文为“meta-analysis”,指较高的逻辑形式——用于由学科名称形成的名词,表示新的,但在诸如本性、结构或行为等方面与原学科相关的学科。因此,元分析可以看成是超越于一般分析的具有更高级逻辑形式的全面综合分析,简言之“分析的分析”。元分析首先产生于教
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内容分析
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篇名
教育与心理研究的元分析方法述评
来源期刊
教育家
学科
教育
关键词
元分析
文献检索
研究资料
教育科学研究方法
年,卷(期)
2004,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
60-62
页数
3页
分类号
G40-034
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
胡胜利
3
79
2.0
3.0
传播情况
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引文网络
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2004(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
元分析
文献检索
研究资料
教育科学研究方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
主办单位:
光明日报出版社
出版周期:
周刊
ISSN:
2096-1154
CN:
10-1372/G4
开本:
16开
出版地:
北京市西城区永安路106号
邮发代号:
82-248
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
总被引数(次)
838
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