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摘要:
语文新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。课堂上的“合作”,主要是师生、生生之间的信息交流、精神沟通、情感交融和智力互补。合作既是教学过程中人际关系的反映,又是一种实践活动的形式。
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目标观
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分工协作
合理评价度
合作学习理论之互动观对课堂教学的启示
合作学习
互动
课堂教学
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 多维互动合作学习
来源期刊 福建教学研究 学科 教育
关键词 多维互动 合作学习 语文 新课程 师生 学习方式 探究 形式 反映 课堂
年,卷(期) fjjxyj_2004,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许慧心 仙游师范附小 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多维互动
合作学习
语文
新课程
师生
学习方式
探究
形式
反映
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教学研究
半年刊
福州市五四路217号13层
出版文献量(篇)
6101
总下载数(次)
22
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