遗憾的“繁分数”

• 作者: 杨慰尊
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 心理暗示 “繁分数” 课程改革 小学 数学教学 教学反思
• 年，卷（期）: 2004,（13）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一直都觉得自己是一个聪明善变而非循规蹈矩的人。从学生时代就不喜欢平铺直叙、毫有波澜的课。我想，如果我当上了老师，我首先就是一个知识的权威，一个驾驭课堂的强手。师范毕业后，在与纯真无邪的孩子们朝夕相处中，我那超乎常人的自炫心理日益膨胀。如果不是发生了那件事，我可能至今仍然沉浸在“权威开讲”的自我陶醉中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慰尊		3	0	0.0	0.0