学校德育实效性提高之教师激励论

• 作者: 杨炎轩
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 德育实效 激励 对策
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

课堂教学一直被理所当然地认为是实施学校德育的主要途径,但事实上,课堂教学实施德育是有条件的。在诸多条件中,教师的工作积极性是否得到调动是非常重要的内在条件。要调动教师实施德育工作的积极性,就必须理解关于激励的一般理论,并在此基础上掌握调动积极性的基本策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨炎轩	华中师范大学管理学院	38	132	7.0	11.0