关于改进中医诊断学"问诊"内容与方法的思考

• 作者: 李洪娟 王天芳
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医诊断学 问诊 意义 内容 技能
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3750字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2004.01.019

摘要

就问诊的重要性、教学内容与教学方法提出了一些观点:问诊是中医诊察疾病的基本方法之一,它不仅在全面系统了解病情、获取病人资料中占有很重要的地位,而且还具有健康教育与咨询、心理治疗的作用.因此,问诊的地位与意义在四诊中当居首位.随着疾病谱的演变及症状学的深入研究,现有<中医诊断学>教材中问"现在症"的内容也应在以往基础上进行相应的拓宽与修订,使之更加符合临床实际,满足临床辨证的需求.问诊技能也是问诊教学中不可忽视的内容,因此,问诊教学不应停留在问诊内容介绍的水平,还需采取一些方法、手段加强对学生问诊技能的传授与培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王天芳		186	2979	30.0	46.0
2	李洪娟		46	671	15.0	25.0