关于教师专业化发展的思考

• 作者: 周红
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化发展 教师职业专业化 课程改革 实际 职业性 实践 观念 发展层次 发展观 目标
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

近年来的课程改革实践，使教师职业的专业化发展，从理论和实践层面上，得到了一定程度的发展。然而，还有许多涉及发展的观念和策略的问题需要加以解决。其中，作为职业性的发展观和发展层次目标的建立，对实际中教师职业专业化发展显得更为急迫些。