外语教育中合作平画的结构与功能

• 作者: 钟丽佳
• 来源期刊: 中美英语教学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 合作学习理论 情感动因 自主学习 小组活动 效果评价
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

为了提高学生的学业成绩，为了顺应教育社会化，培养社会所需人才的需要，我们把合作的观念引入教学系统，井以此来解决如何使学生学会、会学、好学、乐学等世界教育改革的热点问题。杭州师范学院外国语学院自2004年开始，在传统的核心课程板块和方向课程板块方向，增设一个复合课程板块。该板块课程以後现代主义认识论、学习论和课程观为基本理论框架，封课堂运作模式进行了大刀阔斧的重构，引起了大量合作学习的元素，为合作平台的研究提供了很好的实验场。笔者旨在通过封兹板块课程的课堂模式和模式运作的课堂观察，探索和研究合作学习模式运作的内在机制，为完善复合板块课程的课堂模式提供理论支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟丽佳	杭州师范学院外国语学院	15	20	3.0	4.0