个人知识的生成与教育

• 作者: 周志平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 个人知识 显性知识 缄默知识 生成
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

从广义知识观来看,教育实质上就是个人知识生成的过程.在这个过程中,一方面,个体与环境发生着相互作用,从而产生个体化的经验,对这些经验进行表达并在与他人相互交流的过程中不断达到"客观性",以此不断丰富人类的认识成果;另一方面,个体也通过从人类知识成果中获取知识,从而纳入个人知识的结构之中.这样,个人知识处于动态生成之中,教育正是在个人与环境、与他人相互作用过程中不断生成个人知识的过程,个人所具有的知识、经验,其价值也得以凸显.重视个人知识,对于当前学校中的课堂教学、班级组织建设以及学校组织的建设等都具有十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志平	华东师范大学基础教育改革与发展研究所	4	20	2.0	4.0