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"实践性知识"问答录
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摘要：
本文从教师体验和概念界定两个层面探讨了何谓教师的"实践性知识"."实践性知识"是教师作为实践者发现和洞察自身的实践和经验之中的"意蕴"的活动.教师要成为"反思性教学专家",其核心就是基于自身实践与认识的"实践性知识"的成长."实践性知识"的研究意味着寻求教学研究方式的转型.教师的"教学研究"不能脱离了自身实践的解读,因此,自然有别于研究者的"教学研究".
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期刊影响力
全球教育展望
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9670
CN：
31-1842/G4
开本：
16开
出版地：
上海中山北路3663号
邮发代号：
4-358
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
3871
总下载数（次）
27
总被引数（次）
66762
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