"实践性知识"问答录

• 作者: 钟启泉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性知识 质性研究 行动研究
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 专家访谈
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文从教师体验和概念界定两个层面探讨了何谓教师的"实践性知识"."实践性知识"是教师作为实践者发现和洞察自身的实践和经验之中的"意蕴"的活动.教师要成为"反思性教学专家",其核心就是基于自身实践与认识的"实践性知识"的成长."实践性知识"的研究意味着寻求教学研究方式的转型.教师的"教学研究"不能脱离了自身实践的解读,因此,自然有别于研究者的"教学研究".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟启泉		223	5249	38.0	71.0