作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【正】 一、情绪感染 罗素说过“凡是缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。”课堂教学过程中的师生关系不单纯是知识的传递,更重要的是情感的交流。“亲其师而信其道”要想学生主动参与重要一点就是要让学生对教师产生喜爱的情
推荐文章
创设多种教学情境,引导学生主动学习
小学语文
情境化课堂
识字教学方法
引导中学生主动学习数学初探
中学生
主动
学习
数学
初探
数学教学中促进学生主动学习之策略
小学数学教学
主动学习
引导
启发
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 引导学生主动学习的方法之探寻
来源期刊 学术评论 学科 教育
关键词 师生关系 情绪感染 课堂教学 实践体验 情绪高涨 新课标要求 教学过程 内在兴趣 自我提高内驱力 语言文字训练
年,卷(期) xsplb_2004,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94-95
页数 2页 分类号 G622
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱荣峰 福建长汀县濯田中心学校 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
师生关系
情绪感染
课堂教学
实践体验
情绪高涨
新课标要求
教学过程
内在兴趣
自我提高内驱力
语言文字训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学术评论
双月刊
35-1313/C
16开
福州市柳河路18号
34-85
1981
chi
出版文献量(篇)
11939
总下载数(次)
24
论文1v1指导