“五步”呼应 教学和谐——用“五步”互动参与教学法落实课改精神

• 作者: 彭贻荣
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学方法 师生互动 教学目标 自学能力 探究性学习 讨论法
• 年，卷（期）: jyjb_2004,（10）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

经过不断地学习、借鉴、探索、实践、总结、调整，我们寻求到一条切实落实新课改精神的有效途径——“五步”互动参与教学法。我们已将此教学法列为校级研究课题，并同时向州级申请立项，已向州级教育局交了立项申请、可行性报告、研究方案。

作者信息

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1	彭贻荣		2	0	0.0	0.0