新课程改革中教师的角色转换及实现

• 作者: 孟宪乐
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教师 角色 转换
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 4179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.01.038

摘要

新课程改革要求教师尽快由知识传授者角色实现向教师即促进者、教师即研究者、教师即改革者与决策者等角色的转换,外部的支持系统是教师从冲突转向适应与发展的基本条件和保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟宪乐		27	137	5.0	11.0