教师教育科研观的误区与出路

• 作者: 胡定荣
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教科研活动 教师教育 科研观 教育学知识 教师培训 教育科研 灌输 改变 体会 误区
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

误区一，教育科研是神秘莫测的。这就需要改变以知识灌输为模式的教师培训制度，结合教师反恩，让教师体会到教育学知识生产的过程；改变教科研活动的路子，把教科研活动与教学实践结合起来。