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摘要:
测量仪器的正确使用和读数是中学物理实验的基本要求,因此几乎成了每年高考必考的内容.我们平时既要防止粗枝大叶的读法,又要杜绝位数越多越精确的想法.笔者在各类阅卷中发现,同学们主要出错在什么仪器估读、什么仪器不估读、如何估读等几个问题上.在此就几种常用仪器的读法及其中原因说明如下。
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文献信息
篇名 浅谈测量仪器的读数
来源期刊 物理实验:中学部分 学科 教育
关键词 测量仪器 读数方法 中学 物理 实验指导
年,卷(期) 2004,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G633.7
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯明华 1 0 0.0 0.0
2 陈晓华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
测量仪器
读数方法
中学
物理
实验指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理实验:中学部分
月刊
1005-4642
22-1144/O4
长春市人民大街5268号东北师范大学内
出版文献量(篇)
407
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