团体游戏在儿童心理教育中的应用

• 作者: 刁静
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 游戏 体验式学习 心理教育 学习方式 个体 理念 成长 儿童心理 团体 直接体验
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: B844.1

摘要

将团体游戏引入到心理教育中来的理念源于体验式学习。这种学习方式认为体验是最有效的学习：通过参与团体游戏，个体可获得大量的直接体验，而借由对这些体验的反思则可推动个体的成长。长期的经验告诉我们，说教常流于形式，只有个体亲身体验，才能真正触发他的思考，继而达到改变的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刁静	华东师范大学心理系	4	301	3.0	4.0