化学教学中环境教育的几个误区

• 作者: 朱乾华 李远蓉
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 环境教育 误区
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 教师论坛
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3
• 字数: 2336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2004.11.009

摘要

环境问题是全球性关注的问题,解决环境问题其根本出路在于环境教育.在化学教学中实施环境教育,应走出只顾局部利益;污染源转移;夸大江河湖海的自净能力,使学生产生错觉;将有待定论的观点当作结论教给学生;对可持续发展的理解片面化等误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李远蓉	西南师范大学化学化工学院	6	52	3.0	6.0
2	朱乾华	西南师范大学化学化工学院	3	28	2.0	3.0