《护理学基础》课堂教学的审美化设计

• 作者: 竺静
• 来源期刊: 南方护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 护理美育 教学设计 审美
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2004.01.028

摘要

目的探讨护理审美教育的途径,挖掘教学中的美育因素,促进护生素质全面发展.方法对"铺床法"课堂教学过程进行审美化教学设计,包括确立美育目标、提出审美视点、创设审美化的教学情景、按审美要求设计教学过程等.结果通过对学生调查发现绝大多数学生喜欢这种教学模式,认为对提高她们的审美能力有帮助.课堂达标测试,传统教学法达标率为81.1%,审美化教学达标率为91.3%,两者有显著性差异(P＜0.05).结论运用审美化教学,对于激发学生的审美情趣,培养护理美感,提高教学效果均有一定的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	竺静	浙江海洋学院医学院护理系	11	58	5.0	7.0