论文降重
免费查重
注意教学中学生焦虑心理的调节
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
“焦虑心理”是由当前活动或对未来活动的预想而引起的，在个体身上表现出那种紧张、不安、忧虑甚至恐惧的怀疑状态。在教学过程中，学生会经常而普遍地存在焦虑心理状态，这种心理状态在相当程度上制约着教学活动的正常进行以及教学效果的提高。一个称职的教师应能敏锐地感觉到课堂上学生的焦虑水平，并设法调节这
推荐文章
中学生考试焦虑研究
考试
焦虑
TPAMS训练法
考试焦虑测验量表
心理健康教育对中学生社交焦虑的影响
心理健康教育
心理干预
中学生
儿童社会焦虑量
高校心理学教学中学生心理素质的优化
高等学校
心理学
心理健康教育
心理素质
体育舞蹈对地震灾区中学生心理焦虑的干预研究
体育舞蹈
灾区中学生
汉密尔顿焦虑量
心理焦虑
心理健康
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 注意教学中学生焦虑心理的调节 | ||
| 来源期刊 | 南昌教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生 焦虑心理 情绪 教师素质 教学环境 | ||
| 年，卷（期） | ncjy_2004,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 7 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G444 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2004(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
焦虑心理
情绪
教师素质
教学环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
相关文献
推荐文献
