“循环日记”写作教学法实验简说

• 作者: 方英
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 写作教学 教学方法 “循环日记” 学习兴趣
• 年，卷（期）: ncjy_2004,（1）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

中学写作教学的目的是培养学生的语言表达能力。那么，如何培养提高学生的这种能力呢?仅靠两周一次的作文训练是远远不够的。于是，从2001年开始，我试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”写作教学法，即在教师指导下由全班学生共同参与，分组轮流写作，循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来，效果很好，激活了学生的写

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方英		1	0	0.0	0.0