课程目标多元化的台湾化学新教材静态分析

• 作者: 杨承印
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 台湾 高中化学 教材
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

对我国台湾地区2003年出版的一套高中化学教材的内容分析表明:科学教育带给学生的不仅是智力上的进步,更是情感上的愉悦。该教材让学生在学习化学的过程中,享受化学科学,感悟化学科学,使他们的探究意识、创新精神与个性得到和谐而又全面的发展。