论数学认知结构与数学学习

• 作者: 刘孝书 梁红亮
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数学认知结构 特点 数学学习 过程 启示
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.04.027

摘要

数学认知结构就是学生头脑中的知识结构.数学学习过程是新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.数学学习的实质就是数学认知结构的不断组织与重新组织,数学教学的任务就是促使学生的数学认知结构不断得到充实、更新和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘孝书	商丘师范学院数学系	58	88	4.0	7.0
2	梁红亮	商丘师范学院数学系	1	23	1.0	1.0