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教师对实施新课标的三个疑虑
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摘要：
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论"三个代表"对高校培养目标的指导性
三个代表
高校
培养目标
"少教多学"需要教师角色的三个转化
少教多学
教师角色
浅谈落实职高计算机教学目标的三个维度
计算机教学
知识
能力
评价
实施案例教学应遵循的三个原则
案例教学
真实性原则
典型性原则
应用性原则
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主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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