在实践性教学中贯穿整体护理理念

• 作者: 华茵
• 来源期刊: 中华医药杂志
• 学科: 医学
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

科学的发展和社会的进步,使护理工作的模式发生了质的变化,正由过去单纯的功能制护理向系统化整体护理过渡.整体护理思想要求护理工作者在护理实践中以人的生命过程为轴心,充分考虑生理、心理、社会诸因素对护理对象健康与疾病的影响,综合生物医学科学知识和人文社会科学知识认识人、理解人、关怀人,为人类健康服务[1].护理模式的转变必然要求护理教育进行相应的改革.近几年来,护理教育界对护理专业的课程体系进行了多种规模的优化重组,增设了诸如护理心理学、医学社会学、医学伦理学、人际沟通等大量的人文学课程,同时按照护理程序的框架重新编写护理专业课教材,其目的是使学生能够形成现代护理理念,用护理程序的工作方法对护理对象进行整体护理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华茵		2	0	0.0	0.0