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摘要:
为了对授课质量评估过程中大量的冗余特征进行约简,文章利用粗集理论中的特征约简方法来研究教师的授课质量评估问题.提出了一种基于粗集的授课质量评估方法,并通过一个授课质量评估的分析实例对该算法进行了检验.实验结果表明,该算法应用于教师的授课质量评估中是有效的和可行的,为授课质量评估提供了一条新的研究思路和分析方法.
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文献信息
篇名 一种基于粗集的授课质量评估方法
来源期刊 福建电脑 学科 工学
关键词 授课质量评估 粗集 决策表 特征属性约简 分类质量
年,卷(期) 2004,(7) 所属期刊栏目 研究与探讨
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 TP3
字数 3815字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2782.2004.07.014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柳炳祥 154 681 13.0 21.0
2 章义来 58 283 8.0 15.0
3 徐远纯 36 202 7.0 13.0
4 田原 19 27 3.0 3.0
传播情况
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2006(1)
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研究主题发展历程
节点文献
授课质量评估
粗集
决策表
特征属性约简
分类质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
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